«Детей сдают в камеру хранения». Что там у нас с дистанционным образованием?

«Последний звонок», 30 мая 2018 г. фото: VASILY FEDOSENKO / Reuters / Forum

Школьные каникулы после третьей четверти длились три недели. Из-за эпидемии коронавируса начало обучения переносили дважды. 20 апреля белорусские школьники снова сели за парты. Belsat.eu разбирался, нормально ли это вообще.

Если бы белорусское школьное образование было адаптировано к новым технологиям, то детям не пришлось бы сейчас сидеть на занятиях в масках.

Школы открыли на фоне роста случаев инфицирования SARS-CoV-2

Согласно Минобразования, 40 % детей будут ходить в школу, а министр образования Игорь Карпенко пообещал, что никого «заставлять не будем».

«Пришли 25 %». Родители повели детей в школы, несмотря на пандемию коронавируса?

Обещание министра прозвучало 17 апреля. В этот же день глава Беларуси предложил учить детей по субботам, чтобы не было нужды проводить занятия летом.

Школы начали работу на фоне быстрого роста количества заражений новым коронавирусом. За несколько дней после предложения Александра Лукашенко цифра зарегистрированных случаев инфицирования коронавирусом выросла с 4779 (17 апреля) до 6723 (21 апреля).

Дистанционное образование в Беларуси – имитация

Источник, близкий к Минобразованию, в разговоре с Belsat.eu назвал решение открыть школы попыткой «сдать детей в камеру хранения».

«В традиционной системе образования установка на учет и контроль. Там, где якобы ввели дистанционную форму образования, педагогов вынуждают приходить на работу, чтобы отсидели должное. Это суть нашего дистанционного образования. Система просто не готова. Бюджетов на это нет. Параллельно идет подмена понятий. Дистанционным образованием называют онлайн сопровождение, когда детям и родителям в Viber просто сбрасывают домашние задания», – объясняет собеседник Belsat.eu.

Дистанционное образование в школе – это не только возможность физически отсутствовать в классе. Такое образование предполагает наличие «крупной дидактической единицы», проще говоря, темы, которая поможет ученику приобрести какую-то компетенцию. Также дистанционное обучение предусматривает взаимообразование всех участников процесса. Видеотрансляция урока и коммуникация с учеником через чаты, если подходить формально, называется онлайн сопровождением учебного процесса.

https://belsat.eu/news/advarotny-bok-it-dzyarzhavy-palova-belaruskih-shkolau-navat-ne-karystaetstsa-hutkasnym-internetam/

«Денег на попытки сделать дистанционное образование в Беларуси ушло много. То, что мы увидели сейчас в полевых условиях – имитация. О чем можно говорить, если некоторые учителя даже мейл не умеют отправить», – отмечает источник Belsat.eu, владеющий вопросом.

Кстати, список самых актуальных проблем, которые выявили «длительные каникулы», опубликовал Telegram-канал «Злой Минобр». Одной из главных проблем называют отсутствие базовых технических возможностей для оцифровки белорусского школьного образования и низкую мотивацию белорусских учителей, которые не видят смысла учиться учить по-новому.

Приживутся ли новые правила в старой школьной системе?

В Смолевичах учатся через YouTube

«У большинства детей нет своих планшетов, ноутбуков и компьютеров. В основном они имеют телефоны. Мне сначала казалось, что невозможно наладить нормальное дистанционное образование по телефону. Потом я поняла, что обучение можно организовать не на устройствах, а при их помощи, оставив основную часть в учебнике, тетради», – делится своим опытом учительница русского языка Смолевичской гимназии Анна Северинец.

По словам учительницы, все, что необходимо для образования, дети имеют в учебниках и бумажных источниках.

«Своим ученикам я даю большое задание на неделю. Даю параграфы в учебнике. Для старших даю ссылки на электронные ресурсы, чтобы подготовить свой проект. Младшие дети пишут эссе. А старшие делают 5-минутные ролики, в которых речь идет об одном из заданий ЦТ. Этот контент выкладывается на YouTube. Ролики дети комментируют и получается, что автор проработал какое-то правило как следует, и тот, кто посмотрел, получил это правило, осмысленное при помощи каких-то лайфхаков автора. Так мы неделю тренировались, а с этой недели у нас официально дистанс», – говорит учительница.

Дистанционное образование и карантин у наших соседей

Эстония. Население 1,328 млн. человек. Случаев инфицирования: 1,5 тысячи

Минобразования Эстонии решило продлить режим онлайн-образования до 15 мая. После этого начнется «переходный период» – школы будут самостоятельно решать, стоит ли провести несколько обычных занятий. Ученики старших классов (9-12) уже могут вернуться в школы. Сделают это только те, у кого были проблемы во время образования онлайн.

В рейтинге PISA (Международная программа оценки качества образования школьников) эстонские школы заняли первое место в Европе и пятое в мире. Эстония – одна из самых развитых «цифровых демократий» Европы. В стране действует программа «Электронная Эстония» (e-Estonia), а компьютеры родителей и школьников подключены к системе e-Kool, которая позволяет отслеживать домашние задания, оценки, предупреждает о контрольных.

Эстонский e-Kool работает на 5 языках

Даже в дигитализированной Эстонии переход на онлайн-образование был непростым. Например, некоторые ученики не имели собственных домашних комьютеров. Местные учителя говорят, что у эстонских неучей были проблемы с дисциплиной выполнения домашних заданий, а также жалуются на увеличение объемов их работы.

Латвия. Население 1,92 млн. человек. Случаев инфицирования: 748

Из-за COVID-19 Латвия ввела режим чрезвычайного положения. Он будет действовать до 12 мая. Вероятно, что латвийские школьники будут учиться через интернет до конца учебного года. Часть старшеклассников будет сдавать экзамены дистанционно. Правда, глава Минобразования Латвии Илга Шуплинска признает, что обеспечить такую возможность для всех не получится.

Литва. Население 2,794 млн. человек. Случаев инфицирования: 1,3 тысячи

С переходом на карантинный режим литовские электронные платформы для онлайн-образования показали себя не лучшим образом – определенное время они просто не открывались. Позже все наладилось.

COVID-19 заставил литовские власти приобрести для дистанционного образования 35 000 компьютеров, 15 000 планшетов и 10 000 ноутбуков. Учебный год в Литве должен закончиться 1 июня.

Украина. Население 41,9 млн. человек. Случаев инфицирования: 6,1 тысячи

Согласно украинскому правительству, чуть менее 30% украинских детей могут достаточно качественно учиться на карантине, и лишь около 20% украинских учителей были готовы учить детей на расстоянии. Самыми подготовленными к такой форме образования были украинские учителя английского языка. Кстати, из статистики Организации экономического сотрудничества и развития (OECD) следует, что даже в развитых странах к онлайн-образованию были готовы только 53% учителей.

Польша. Население: 37,9 млн. человек. Случаев инфицирования: 9,8 тысячи

Польские школьники, их родители и учителя пользуются общенациональной образовательной платформой, напоминающей белорусский «электронный дневник», сервисом epodreczniki.pl с конспектами занятий и лекциями, которые показывает государственное телевидение. Также их можно послушать в эфире «Польского радио».

Согласно исследованию, проведенному в первую неделю онлайн-образования, 92% польских учеников исправно делали домашние задания.

Польский сервис с электронными материалами для школьников epodreczniki.pl

Россия. Население: 144,5 млн. человек. Случаев инфицирования: 52 тысячи

14 апреля Минобразования РФ порекомендовало школам ввести дистанционную форму обучения. Кто мог, тот и перешел. Стоит отметить, что в России нет общей для всех регионов площадки для образования через интернет. Где-то учатся на региональных платформах, например в Рязанской области, а где-то используют Zoom, Skype, WhatsАpp.

Системы образования большинства стран мира не были готовы к эпидемии и карантинным мерам. Сделанные на скорую руку методики обучения через интернет обратили внимание родителей и учителей на несколько серьезных недостатков «дистанционного» образования:

  • Проверить знания детей через классические вопросы просто невозможно – они гуглятся;
  • В некоторых случаях детей мучают тестами, презентациями и многочасовым сиденьем перед экраном монитора;
  • Без серьезных финансовых вливаний в техническую школьную базу ничего не получится. Образование в режиме онлайн будет эффективно, если учителям дадут компьютеры, научат пользоваться интернетом;
  • Один из самых значительных недостатков образования в интернете – ограниченные возможности в получении знаний, если ты из деревни или из бедной семьи. Например, во французских школах во время карантина от 5 до 8 % детей не могли принимать участие в учебном процессе, так как просто не имели компьютеров,

ЮВ/АА belsat.eu

Новости