Глава государства, идеологи и военруки: как Гитлер делал немецкие школы нацистскими
Во всех белорусских школах появятся руководители по военно-патриотическому воспитанию, будут изданы новые учебники о «великой отечественной», а школьникам запретят обсуждать и критиковать учителей даже с родителями.
Таким образом режим Александра Лукашенко стремится взять белорусских детей полностью под свой контроль, максимально ограничивая влияние родителей на то, чему учит и как воспитывает школа. Однако это не первая диктатура, которая приватизировала чужих детей: и Советский Союз, и фашизм делали то же, чтобы воспитать «нового человека» для своих целей.
Рассмотрим как это делалось в прошлом на примере нацистской Германии.
«Гитлер-Югенд»
Еще до захвата власти немецкая национал-социалистическая партия создала свои молодежные организации – «Гитлер-Югенд» (дословно «Молодежь Гитлера») и Союз немецких девушек. Изначально это были объединения для идеологической обработки и спортивного развития подростков и детей членов партии.
Через три года после прихода к власти, в 1936-м, нацисты сделали членство в этих организациях обязательным для всех немецких детей. При этом остальные молодежные организации были запрещены.
Привлекал подростков «Гитлер-Югенд» в первую очередь красивой формой, спортивными играми, походами на природу. При этом важнейшей частью была идеологическая индоктринация: верность «вождю немецкого народа», антисемитизм, отрицание демократии и свободы дискуссий, чувство пренебрежения к другим нациям и расам.
Ребятам, которые должны были стать будущими солдатами, в программу спортивной подготовки постепенно вводили обращение с оружием, стрельбу и тактику пехоты. Молодым людям угрожали, что без членства в «Гитлер-Югенде» они не получат никакой хорошей работы и не смогут поступить в университет.
«Гитлер-Югенд» использовали также, чтобы подростки сообщали о политической нелояльности в костелах и лютеранских церквях, иногда даже для срыва богослужений. Часто мероприятия организации проводились по воскресеньям, чтобы не пускать детей на мессу. В школах и университетах проводились различные кампании преследования, иногда с применением унижения и насилия в отношении учителей и преподавателей, считавшихся антинацистскими.
Индоктринация детей также помогала влиять на родителей, иногда буквально уничтожая семью – наиболее прочную социальную группу. Иногда подростки даже доносили на своих «недостаточно лояльных» Гитлеру родителей.
Нацификация школ
Нацисты также реформировали для своих целей немецкую систему образования. Образование должно было существовать только для того, чтобы дети и подростки больше заучивали и не задавали вопросов. Авторитетами для молодежи должны были быть только Гитлер и его представители.
Во всех школах висели портреты Гитлера и партийные флаги со свастикой. В некоторых школах нацисты-учителя приказывали детям учить и повторять молитву за Гитлера: «Дай нашему вождю для его тяжелой работы силу». Детей учили, что Гитлер – единственный настоящий лидер и спаситель Германии.
Были изменены учебные программы: увеличилась доля физкультуры и истории как предмета, имевшего идеологический смысл. Кроме того, были введены занятия «расовой науки». Религиозное обучение сократили, а потом полностью вывели из программ, так как христианство противоречило нацистской идеологии.
Печатались новые учебники, вводившие нацистскую терминологию типа «низших рас» или «жизненного пространства». Кроме того, навязывался нацистский стиль мышления. Например, в учебниках по математике детям предлагали подсчитать, сколько денег тратят немецкие рабочие на поддержку инвалидов. Это было частью кампании для обоснования эвтаназии или дискриминации неизлечимо больных, психически больных или «асоциальных элементов».
Также произошли чистки среди учителей школ и профессуры университетов: увольнялись все люди еврейского происхождения или с нежелательными политическими убеждениями. Через какое-то время членство в нацистской партии стало обязательным для всех учителей. Они должны были пройти месячный курс нацистской идеологии.
В 1933 году ввели квоту на прием еврейских учеников и студентов, в 1938-м им вообще запретили учиться в государственных школах и университетах.
Библиотеки школ и университетов были очищены от «вредной литературы». Это касалось любых идейных оппонентов нацизма. Именно этот процесс попал на кадры хроники: нацисты-учащиеся делали большие костры из книг. Так, 10 мая 1933 года за одну ночь сожгли более 25 000 книг.
Молодежное сопротивление
Однако не все подчинились идеологическому давлению и насилию нацистов. Еще в 1930-е годы многие парни и девушки отказывались вступать в нацистские организации, на улицах происходили драки, например, между гитлер-югендовцами и скаутами – одной из самых массовых организаций молодежи в Германии.
Кадры из фильма «Пираты Эдельвейса». Источник: summerroof
Возникла нелегальная сеть групп молодежи, которые называли себя «Пираты Эдельвейса»: они отрицали нацистские порядки, слушали запрещенную музыку, пели запрещенные песни, ходили в походы на природу, чтобы быть подальше от партийного контроля, вступали в стычки с патрулями полиции и гитлеровской молодежью.
В 1942 году в Мюнхене из студентов университета возникла подпольная группа «Белая роза». Неслучайно она частично состояла из бывших и действующих членов «Гитлер-Югенда» – иначе невозможно было поступить учиться.
«Белая роза» распространяла антинацистские листовки и делала граффити «Долой Гитлера!« и Свобода» на стенах. Одна из листовок обращалась к немцам:
«Почему вы позволяете этим людям при власти шаг за шагом, открыто и тайно лишать вас ваших прав, пока однажды ничего не останется, кроме бюрократической машины во главе с уголовниками и алкоголиками? Неужели ваш дух уже настолько убит, что вы забыли, что имеете право – или, скорее, МОРАЛЬНЫЙ ДОЛГ – уничтожить эту систему?»
РЛ/ИР belsat.eu
