Эксперт Светлана Мацкевич: Лукашенко руководит образованием вручную, и оно давно идет не туда
Скандал с централизованным экзаменом и подсчетом баллов и то, как его попытались загасить, показывает, что беларусское образование находится в ручном управлении у Лукашенко. При этом кризис системы высшего образования углубляется, абитируентам и родителям нужно очень осторожно принимать решение, продолжать ли учебу в Беларуси. Об этом в эфире «Белсата» рассказывает методолог, эксперт по вопросам образования Светлана Мацкевич.
2 июня в эфире «Белсата» методолог и эксперта по вопросам образования Светлана Мацкевич проанализировала, как государство решило преодолеть острый социальный конфликт между Министерством образования с одной стороны и учениками и родителями – с другой стороны, кто из руководителей собрал политические баллы, и в каком состоянии сейчас находится система образования в Беларуси, и особенно система высшего образования.
По словам эксперта, решение пересчитать результаты было ожидаемым, так как было большое недовольство со стороны учеников и родителей. Возник социальный конфликт, который попытался остановить Александр Лукашенко. Вмешавшись, он получил больше плюсов, чем минусов, спихнув все на систему подсчета и на чиновников, которые вроде бы что-то не так подсчитали. Но в целом, по оценке Светланы Мацкевич, ситуация повторяется из года в год: переход от школы к вузу всегда был проблемным, в этом году он вылился в настоящий конфликт. На этот раз чиновники довольно быстро пошли на определенные уступки под натиском гражданского общества, потому что «не реагировать на на это было нельзя».
Лукашенко вмешался в ситуацию, потому что вся система так настроена, что она не может самостоятельно принимать управленческие решения. Поэтому в ситуации социального конфликта Лукашенко получает большие бонусы, так как становится своего рода «благодетелем для общества», решающим проблемы. Он выступил в роли медиатора между чиновниками и гражданским обществом, в данном случае – учениками и родителями. Эксперт отметила, что подобные конфликты были и раньше, и Лукашенко всегда их успешно использовал в свою пользу, будто бы наводя порядок.
При этом чиновники Минобразования изначально пошли по пути непризнания претензий и даже угрожали ответственностью за распространение фейков. Уже почти дошло до того, что вот-вот могли бы появиться очередные «видео с покаяниями». Однако потом отступили.
«Чиновники не признают свои ошибки, это такой стиль бюрократический. Они не признают ошибки, ссылаются на законодательство и различные инструкции до последнего. И только указания сверху дают им возможность изменить стиль поведения. При этом ни один чиновник никогда не признает, что он что-то делал не так», – пояснила Светлана Мацкевич психологию чиновников.
В целом, «это вот такая система управления, которая становится гибкой не то что под натиском гражданского общества, но они побоялись массовости жалоб. И в данной ситуации у чиновников «сработала интуиция, и больше всего она сработала у Лукашенко, который понял, что лучше сыграть на стороне родителей и учеников, чем на стороне бюрократов. Тем самым он еще раз укрепил свою вертикаль и показал, что она вот так работает, в режиме ручного управления».
Светлана Мацкевич считает, что во время нынешней вступительной кампании вряд ли нужно ждать каких-то дополнительных сюрпризов, так как «они все уже произошли», все плохое уже случилось. Уже произошла милитаризация системы образования, ее идеологизация, и эти игры в процедуру поступления, которые на самом деле никакого практического значения не имеют, существуют уже более 20 лет, начавшись с введения 10-балльной системы оценки знаний.
«Все вроде бы сосредоточены на игре в лотерею, на подсчетах баллов, на переводе документов из одного вуза в другой. Однако потом все заканчивается разочарованием абитуриентов вообще в высшем образовании. Потому что она в Беларуси сегодня вряд ли оправдывает ожидания абитуриентов, которые надеялись таким образом начать строить свою профессиональную карьеру. Абитуриенты и их родители должны хорошо подумать, прежде чем принимать решение о дальнейшем обучении в беларусской системе образования», – считает эксперт.
По оценке методолога, эта система образования «уже давно идет не туда». Цели образования уже практически не оглашаются, «и фактически над системой образования, особенно после 2020 года, навис огромный зонтик идеологического контроля и милитаризации. И это становится главным процессом в государственной системе образования». Есть альтернатива, но она формируется не просто за пределами государственного образования, а вообще – за пределами Беларуси.
Однако, как говорит эксперт, беларусская система образования должна радикально меняться. Нужно «обязательное и срочное реформирование образования, но такое реформирование требует политической воли, требует содержательного осмысления новых целей образования, перспектив, изменения структуры, в том числе и контроля знаний. Вся существующая система, куда ни ткни, имеет большие проблемы». Поэтому нужна системная образовательная реформа, но «она возможна только тогда, когда сменится власть в Беларуси, и к власти придут люди с другим пониманием, и с обязательно общественным контролем гражданского общества над будущей властью».
Светлана прогнозирует, что и в этом году продолжится снижение количества поступлений в вузы Беларуси. Пока что никто не проводил детального исследования, по каким мотивам потенциальные абитуриенты отказываются от продолжения образования в Беларуси. Однако такая тенденция сохраняется и даже укрепляется из года год в течение довольно большого периода.
Полностью интервью со Светланой Мацкевич можно посмотреть на видео:
Как сообщалось ранее, 2 мая стало известно о том, что результаты первого централизованного экзамена, которые несколько дней назад возмутили учеников и их родителей, начали пересчитывать по новой методике, которую использовали при проведении репетиционного тестирования. Об этом сообщил министр образования Андрей Иванец. Министерство образования в короткие сроки (за три дня) выполнило поручение Лукашенко – упростить методику подсчета и сделать ее понятной для каждого человека. В новой системе подсчета якобы использовали подходы, которые использовались при проведении репетиционного тестирования.
В итоге, по информации от учеников и родителей, результаты ЦЭ действительно пересмотрели, все у кого были баллы низкие, получили дополнительные баллы, все у кого было 100 и более баллов, остались со своими результатами. Эксперты считают, что вообще можно было ничего не менять, а просто оставить систему прошлых лет. И не было бы никакого социального конфликта.
Антон Точняк /ИР belsat.eu
