Учитель истории о том, как пропаганда попадает в школьные учебники


Учитель истории Владислав Бохан на протяжении 6 лет преподавал историю в школе № 134 Минска. После задержания в июле 2021 года мужчина уволился из школы и покинул Беларусь.

Корреспонденты «Белсата» поговорили с ним об изменениях в образовательной политике в течение последних 2 лет.

– Ради объективности хотел бы заметить, что вот именно к 2020 году в плане учебников лично я видел прогресс. Если, например, взять учебник обществоведения старого образца, там было много эпических фраз. Тема была о личностях в истории, и вот о гениях: «Выдающийся изобретатель соединяет воедино идеи, которые словно витали в воздухе, и придает им четкую убедительную форму, что позволяет реализовать творческий замысел. Так работал, например, американский изобретатель Томас Эдисон. Выдающийся политик говорит людям то, к чему они обычно уже внутренне готовы. И объединяет их для решения задач, важность которых они способны понять и принять. Примером может служить первый президент Республики Беларусь А. Г. Лукашенко». И там дальше еще про Платона, да Винчи. То есть Эдисон, Платон, да Винчи, Лукашенко стоит в одном ряду. А потом учебники изменились, они стали более нейтральными.

– А что изменилось в учебниках после событий 2020 года?

– Появилось отдельное упоминание о Дне народного единства. И подается это так, что если бы не было этого объединения, то мы бы не выстояли в войну. Ясное дело, подается это всегда как освободительный поход. Правда, даже в самом учебнике есть противоречие – сначала вы подписываете договор совместно с Германией, а потом СССР идет защищать белорусское население от фашизма. В параграфе о России чеченская война раньше подавалась как война, имеющая некую глубокую историческую подоплеку, а теперь она преподносится просто как борьба с террористами. Исчезли упоминание о партии в современной Беларуси. Раньше упоминались БНФ, ОГП, а теперь просто написано, что у нас много партий, развитое гражданское общество и так далее.

Светлана Алексиевич идет к зданию Следственного комитета на допрос по делу о создании Координационного совета по передаче власти. 26 августа 2020 года.
Фото: Света Фар / Belsat.eu

Исчезло упоминание о Светлане Алексиевич. Изменилась подача референдума 1996 года. Если раньше писали, что просто возникли противоречия между парламентом и президентом, то сейчас уже пишут, что парламент не мог отвечать на вызовы времени и имел низкий уровень доверия. И поэтому президент решил провести референдум.

И самое главное – добавили целую главу о коллаборационистах. И там мелькает бело-красно-белое. Сейчас я прочитаю: «Белорусские коллаборационисты, полицаи, носили на левом плече бело-красно-белые повязки, нашивки в виде бело-красно-белого флажка. Во время торжественных мероприятий использовали бело-красно-белые флаги». Есть в учебнике и про лозунг «Жыве Беларусь!»: «В каждом классе вешали портрет Гитлера, украшенный по бокам бело-красно-белыми лентами. И обязательно приветствие «Жыве Беларусь!» и «Хайль Гитлер!». Вот так сейчас в учебниках акцентируют внимание на БЧБ-флаг.

Коллаборационисты, ясно, использовали национальную символику. Но это было в принципе распространенным явлением. В той же России тоже использовали триколор. Фашистская Италия использовала свой нынешний флаг, просто он был немного видоизменен. Если Гитлер ел хлеб, это же не значит, что теперь другим нельзя есть хлеба.

– А как в целом в учебниках истории подается Вторая мировая война?

– Совсем отсутствуют какие-либо упоминания о переговорах между Германией и Советским Союзом в 1940 году. Гитлер искал союзников для нападения на Англию, и он боялся англичан, так как Германия не имела опыта морского десанта. Ему нужен был сильный союзник, и он пошел на переговоры со Сталиным. И в принципе, Сталин был готов, единственное, что они не договорились по поводу условий. В учебниках 9 класса, они вышли в 2020 году, их еще до революционных событий издавали, там термин «Холокост» просто упоминается: в рамках оккупационной политики проводилась политика уничтожения евреев по этническому признаку, получившая название «Холокост»… В учебниках 2021 года, это уже для 11 класса, просто упомянуто, что уничтожались представители цыганского населения и евреи – всё. Термин «Холокост» в принципе отсутствует.

– По вашему мнению, сильно ли эта пропаганда в учебниках влияет на детей?

– Пропаганда у нас в принципе работать не умеет. Она очень грубая. К современному ребенку такой подход неэффективен. Я не знаю, может, если какой-то учитель пришел, как с трибуны выступил, горячую речь такую дал, может, как-то на некоторых и воздействовало бы это. Но одна из моих целей в школе была – фильтровать эту пропаганду. Ведь история это очень страшный предмет, который активно используется для того, чтобы насадить какую-то идеологию.

Аналитика
Вплоть до смертной казни: что ждет белорусских пропагандистов в суде после ухода режима?
2022.04.22 15:27

АМ/ИР belsat.eu

Новостная лента