Пандемия пандемией, а ЦТ по привычному расписанию


Обратят ли внимание Министерство образования и Республиканский институт контроля знаний на проблему коронавируса и вместо заполненных абитуриентами аудиторий предложат что-то более соответствующее ситуации?

О необходимости изменений говорит и известный педагог Лявон Борщевский. По его мнению, в этом году следует вместо ЦТ провести устные экзамены, которые проще организовать с выполнением эпидемиологических предостережений.

«Если знания есть, то перестроиться на форму – это не сложно. Если брать, что коронавирус не закончится, принятие в таких условиях учеников, по одному, через разные входы можно заходить, можно мобилизовать школьных учителей на прием экзаменов», – говорит Лявон Борщевский.

Однако пока информации о возможных изменениях нет, абитуриенты готовятся сдавать централизованное тестирование. Абитуриентка Хелена Мерааи уже месяц не ходит в школу и готовится к тестам дистанционно.

«К ЦТ по русскому языку меня готовит учительница в школе, у нас создали при школе специальные курсы, и мы занимаемся. У нас быстро учителя сработали в том плане, что по многим предметам уже с конца каникул начали вводить дистанционное обучение», – рассказывает Хелена.

Девушка уже не первый месяц готовится получить как можно более высокие баллы на тестировании, от предложений изменить формат – не в восторге:

«Это будет ужасно! Потому что все готовятся к проведению ЦТ. Уже в течение года».

Ее одноклассница, Елизавета Пратько – тоже готовится к самому важному экзамену в своей жизни, целый год. И девушка к непредвиденным изменениям готова.

«Учитывая, сколько людей сдает, учитывая, что мы находимся в столице, и сюда будут приезжать еще и иностранные граждане, учитывая, сколько людей будет в аудитории… Я думала, чтобы проходила как ЕГЭ, т. е. мы закреплены за какой-то школой», – говорит Елизавета.

Девушка пыталась пройти третий этап репетиционного тестирования ближе к дому, чтобы не ездить в общественном транспорте и ограничить контакты, но не получилось.

«Мест ближе нет ко мне, к моему дому. А все, что дальше, опасно для моего здоровья».

Но сейчас, по словам педагога-методиста Александра Сидяко, нужно думать не только об эпидемиологических опасениях, но и о том, как выполнить программу четвертой четверти, задания из которой содержатся в тестах.

«Многие темы просто выброшены вот этим новым календарно-тематическим планированием, некоторые темы уплотнены в один урок, и этот урок проводит учитель для 2 учеников вместо 30. Как сделать это дистанционно? То есть большая часть наших выпускников просто не выполнит программы обучения», – делится Александр.

И если решить проблему с неосвоенной программой не получится, то, по мнению Александра Сидяко, нужно будет менять тесты и исключать темы, которые школьники не прошли во время школьного года. Планов скорректировать содержание, а не формат тестов – тоже нет.

Елена Дубовик / НЕ, «Белсат»